Interprofessioneel samenwerken

In mijn visie is goed onderwijs iets wat je samen doet. Zoals Biesta (2015) zegt, ontwikkelen kinderen zich in contact met anderen. Daarom is een school een plek waar iedereen samen leert en leeft. Ook binnen het Jenaplanonderwijs (Jeninga & Van Rossum, 2018) staat dit centraal. Leerlingen, leerkrachten en ouders werken samen in een veilige en duidelijke omgeving.

Vanuit deze gedachte werk ik veel samen met collega's, zoals leerkrachten en de intern begeleider. Met leerkrachten bespreek ik de lessen, de uitleg en wat we van leerlingen verwachten. Met de intern begeleider kijk ik naar observaties, toetsresultaten en welke extra ondersteuning nodig is.  Zo zorgen we voor rust, duidelijkheid en veiligheid in de klas.

Daarnaast werken we als school samen met externe professionals, zoals de GGD, jeugdzorg, logopedisten en specialisten van het samenwerkingsverband. Door deze samenwerking kijken we niet alleen naar leerprestaties, maar ook naar de brede ontwikkeling van het kind. Dit sluit aan bij wat Biesta en het Jenaplanonderwijs belangrijk vinden. In deze samenwerkingen heb ik als didactisch educatief professional een verbindende rol. Ik ondersteun de leerkracht bij de uitleg, begeleid kleine groepjes, signaleer wat leerlingen nodig hebben en bespreek dit met collega's en externen. Ook help ik mee om structuur en veiligheid te bieden, zodat kinderen zich goed kunnen ontwikkelen.

Binnen de school is de samenwerking overzichtelijk. De schoolleider bepaalt de richting, de intern begeleider ondersteunt bij zorg en begeleiding, leerkrachten geven les en externen bieden extra kennis en hulp. Als didactisch educatief professional sta je midden in dit netwerk. Je verbind de lessen, de behoeften van leerlingen en de samenwerking met collega's en externe professionals. Zo zorgen we samen voor een sterke en betekenisvolle leeromgeving.